“给崤函学子打上地域文化的烙印,让三门峡娃留住对家乡的记忆”系列报道之四

自然篇——三门峡原来这么“美”

您当前位置:首页 > 文学 > 小记者 > 正文  发布日期:2018-05-21 

  市育才小学学生走进豫西百草园。

  张皓然 摄

  市龙湖小学学生走进天鹅湖国家城市湿地公园。

  张皓然 摄

  市第二小学学生走进娘娘山景区。 市教育局供图

  市外国语小学学生走进灵宝薰衣草庄园。 张皓然 摄

  在三门峡这座山清水秀的城市,不仅有被誉为“绿色氧吧”的森林公园,还有峰峦叠嶂的峡谷……这些充满诗情画意的景观,赋予了三门峡梦幻而诗意的色彩。在这万物复苏的时节里,崤函学子纷纷走出校园,拥抱自然,领略三门峡的湖光山色,感受她的独特魅力。

  踏青山 识百草 体味山涧美景

  4月11日,三门峡市育才小学四年级的300余名师生来到卢氏县豫西百草园,学习中医知识和二十四节气知识,与卢氏县官道口镇新坪小学开展手拉手爱心活动。

  豫西百草园景区位于卢氏县官道口镇新坪村,是一处集生态种植、生态保护、休闲观光、中药养生、科普宣传、特色民俗体验于一体的中医药生态园区。百草园通过对区域民俗、历史文化的挖掘,已逐步完成二十四节气图教育体验区、老物件展馆教育体验区、中草药教育体验区、芳香农业休闲观赏教育体验区、民俗体验教育区、国家非遗文化展示教育体验区等六大功能分区的建设。

  当天,在研学教练和辅导老师的带领下,学生们依次参观了“百草展示”“光阴故事”等陈列馆和24节气区域,汲取中医药理文化,了解老物件的由来、历史,学习二十四节气的相关知识。“今天,我认识了许多中药,还看到了很多以前没见过的老物件!”该校四(1)班学生王浩丞在此次研学课程中受益匪浅,他说,“我在这里学到了课堂上学不到的东西,很有趣!”

  此前,三门峡市一高的同学们也相继来到豫西百草园和豫西大峡谷,学习各类中草药知识,漫步在山涧美景,极大地增加了家乡自豪感。在豫西大峡谷停车场,市一高高三年级学生举行了千人大合唱,一首该校校歌《扬帆起航》表达着同学们对学校和老师们深深的爱和感恩,而《飞得更高》则唱出了同学们对在2018年高考中取得佳绩的信心和期待。当天,该校学生还完成了12公里的徒步远足。一路上,学生们头顶烈日,在蜿蜒悠长的山路上前行,这不仅是对身体意志的锻炼,也让他们回味了高中三年经历的酸甜苦辣,学会在磨砺中收获成长。

  观天鹅 享自然 感悟和谐之美

  3月24日,义马市第三小学师生乘车来到了美丽的三门峡天鹅湖国家城市湿地公园,用心感受着大自然的美,聆听研学教练的讲解。看到波光粼粼的湖面上,成千上万只天鹅或在自由地飞翔,或安详优雅地结伴嬉戏,或温情脉脉地交颈摩挲,或悠闲自得地梳理羽毛,或颈扎水中翩翩跳起“芭蕾舞”。不经意间,孩子们已走进童话般的世界。

  4月18日至19日,三门峡市龙湖小学一至四年级的近400名师生分别走进天鹅湖国家城市湿地公园和陕州公园,追溯陕州起源,欣赏家乡春光。在天鹅湖国家城市湿地公园,研学队伍跟随着专业讲解员,听取了天鹅湖湿地的相关介绍,学习了有趣的鸟类知识。在召公岛牡丹苑,孩子们被竞相开放的花朵深深吸引,发出阵阵惊叹。一路上,孩子们边看、边听、边记录,生怕错过每一个知识点。在陕州公园内,研学队伍先后来到宝轮寺塔、陕州鼓楼、石牌楼、中日友好苑,领略家乡的秀美风景,听著名作家徐邦虎讲解老陕州文化,在自然风光中感受家乡传统文化的源远流长。

  5月10日,市外国语小学、市第二小学师生分别走进灵宝薰衣草庄园和娘娘山景区,学生们在快乐的体验中提升了自己的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力……

  一场场特色研学,让学生们置身大自然的怀抱,感受人与自然的和谐相处,激发了学生们对家乡的热爱之情,这正是我市教育系统开展德育实践活动取得的优秀成果。

  爱家乡 讲礼仪 尽显文明风采

  在特色研学课程中,崤函学子不仅认真学习,行动中也处处体现着文明礼仪,保护着三门峡丰富多彩的自然之美。

  研学中,市龙湖小学的学生们在三门峡天鹅湖国家城市湿地公园用餐结束后,不仅收拾了自己身边的垃圾,还拿起袋子,将附近可见的垃圾都捡拾干净。该校学生李涛睿正是“清洁小卫士”中的一员,他说:“这些垃圾污染环境,破坏了生态平衡,我们的举手之劳,不仅可以减少环卫工人的工作,还能让城市环境更加清新!”

  在黄河公园,市第三小学师生和家长们不仅声情并茂地齐诵《三门峡——梳妆台》、进行亲子跳绳等活动,在活动临近结束时,更是不怕脏、不怕累,以饱满的热情清扫卫生死角、捡拾垃圾、铲除杂物。同学们纷纷表示,要从自身做起,养成文明、健康的生活方式,以实际行动为城市清洁作贡献。

  在2018年全市基础教育工作会议上,市教育局党委委员、副调研员常黎明在部署教育教学工作时指出,要以学生的健康成长和个性发展为中心,把立德树人和办人民满意学校作为根本任务,以加强国家、地方、学校三级一体的课程建设,促进学生全面发展。研学课程作为校内课堂教学的补充和延伸,充分彰显了我市德育地方特色,让崤函学子在行走中学习,在探索中成长,促进自身全面发展的同时,将地域文化印记留在心间。


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