点亮心灯 愿做学生“引路人”

　　康国霞在给学生指导作业

　　

　　“踏上三尺讲台，才知道，那块方方的黑板上，写下的是真理，擦去的是功利；走进孩子心灵，才知道，那支小小的粉笔，画出的是希望，洒下的是汗滴。对于学生而言，我愿做他们成长道路上的‘引路人’。”39岁的康国霞在笔记中这样写道。

　　

　　作为一名人民教师，康国霞用敬业、博爱成就每一个学生，甘做稚嫩生命的“引路人”。回首来时的青葱路，有艰辛、有寂寞，但更多的是欣喜、快乐和幸福。

　　

　　放弃优越工作 执着扎根三尺讲台

　　

　　康国霞的教师之路要从一个爱情故事说起。她本科毕业于河南师范大学，2007年从华中科技大学研究生毕业。后来，为了解决两地分居的问题，她辞去了在郑州一所大学的工作，到爱人的家乡渑池，在一高任教。

　　

　　抱着“发挥最大价值”的信念，10余年来，康国霞在岗位上兢兢业业，主动承担班主任工作，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，在教学工作中不断取得优异成绩，多次获得“渑池高中优秀班主任”“渑池县有突出贡献的优秀教师”“三门峡市优秀教师”“三门峡市班主任标兵”等荣誉称号，并于2018年被评为“三门峡市骨干教师”。

　　

　　荣誉和掌声面前，康国霞没有自我陶醉和迷失方向，反而更加坚定自己前进的步伐。

　　

　　不断学习探索 创新教育模式

　　

　　“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名骨干教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

　　

　　为此，康国霞坚持学习，进一步提高自己的文化素质和教师修养。她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。同时，她还常跟学科老师交流教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高教学能力和业务水平。

　　

　　在教学《经济生活》第五课时，股份有限公司分工明确、管理科学的优点让康国霞有了新的想法，“用这种方式管理班级，改变传统的班长责任制，会不会调动更多同学的积极性？”在与学生们商议后，她成立了“三（22）班股份有限公司”，建立“公司”章程、明确“机构”职责、建立激励机制……股份制班级管理模式在康国霞的班里开始实行。这引起了学生们的极大兴趣，激发了大家管理班级的积极性，也大大提高了学生们的成绩。从“运营”开始到全市联考，学生们的成绩比原来提升了30%，取得了良好的教学效果。

　　

　　用爱育人 每个学生都是她的“孩子”

　　

　　2008年，康国霞班里有个叫范珂的学生，因为家中困难，父母表示想让孩子退学回家帮忙。当时康国霞虽然刚工作，工资微薄，但想到学生的未来，她毫不犹豫地说：“现在社会不上学只会越来越穷，再穷也不能穷孩子。孩子的生活费和学杂费你们不用管了，我不能眼睁睁看着他现在就回家干活。”

　　

　　在她的悉心教导下，范珂每天最早进教室，最晚离开，刻苦学习，最终考上了西安交大。毕业后，范珂每次回来都会来看望康国霞。在他心里，康国霞就像自己的妈妈一样。

　　

　　2016年，康国霞教的一名叫李军的学生自从接触了电子游戏后，就彻底沉迷不能自拔，学习成绩一落千丈。康国霞找到他，给他分析了高中生上网的种种弊端，运用心理学的一些方法开导他，终于使他迷途知返。此后，李军每次考试成绩都在班级前十名。

　　

　　“从我决定留在渑池高中的那一刻起，再苦再累，我都没有后悔过，我的价值留在了孩子们的心中。再过20年，虽然芳华褪尽，但我依然热爱教育，热爱三尺讲台，热爱叽叽喳喳的孩子们！”康国霞说道。