校园的演变

 

　　记得6岁那年春天，我背上妈妈用粗布做的深蓝色书包，走进了小学校。

 

　　学校设在村中一个大杂院里，有三间低矮的小土房。进门靠左两间是教室，迎门墙上挂着一块斑驳的黑板，土坯垒成的土墩上分别搭着两块木板拼接成课桌。小板凳是从自家搬来的，上学抱来，放学带走。右边一排排木板后坐的是一、二年级的小学生，左边一排排木板后坐的是三、四年级的小哥哥小姐姐。老师给我们讲课，大同学就笑：真简单，还用教！老师给他们讲课，我们就支着耳朵听，因此经常受到老师的训斥。后来才知道那就叫复式班。进门靠右的房间是老师的卧室兼厨房，一土炕，一案板，一水桶，一面瓮，一灶台，仅此而已。

 

　　学校只有一位老师，他是我的大伯。因有腿疾，拄着单拐，终生未娶，他把全部精力用在教学上。他让我帮忙挖来红黏土，用水搅和充分后细致揉几遍，再团成一个个蛋黄大小的圆球，拍扁，中间用筷子扎孔，摆放在窗台上晾晒。等它们干透了，埋在灶膛里烧，待烧红了，用棍子轻轻刨出，放凉，再用木棍串成七个一串儿。最后，请木匠帮忙做一个中间带横梁的长方形木框，用烧红的铁丝棍在横梁上烫出一行小洞，做成一架教学用的大算盘。当他用自制的大算盘教我们珠算时，我们心中充满了惊喜和敬佩。惊喜不止这些，大伯老师用稻草蘸水后拧成跳绳，用鸡毛和铜钱做毽子，用木棒削陀螺……他自制的教具和玩具，给我们枯燥的课余生活平添了许多快乐。

 

　　1985年春，我有幸成为一名小学教师。任教学校的校舍条件较我的学生时代已有进步，但仍然是土房泥地。上世纪末，国家大力普及九年义务教育，同时加大学校硬件设施建设投资力度。推倒土教室，新建教学楼；撤掉旧桌凳，配置钢桌椅；灯泡换成电棒，配备电脑、简单仪器、图书室；教师住进砖木结构的办公室，告别了满地黄泥卷。党的十八大后，全国教育战线又迎来一次质的飞跃——城乡教育均衡创建发展。城乡很多学校新建，我所在的卢氏二小扩建了现代化的教学楼，多媒体教室、多功能报告厅、学生餐厅、宿舍楼、自然科学实验室、录播室、体育器材室、卫生室等应有尽有。

 

　　如今，每个教室悬挂着20根雪亮的电棒，墙角有立式空调、饮水机；墨绿色钢化磁性黑板下有展示台，黑板后面隐藏着沃希白板一体机。上课时，我在一体机上打开课件，用翻页笔将丰富多彩的内容随机呈现给学生，声、影、光、电，不但引人入胜，而且提高了讲课的速度和效率。与此同时，展示台还能将教学内容通过云端软件传送，实行CCtalk直播。也就是说，我可以坐在家里讲课，学生随时就能听讲，真正实现了教育现代化。

 

　　许多时候，或行走在校园，或站在声光乐影齐备的讲堂上，脑中会不由自主浮现出小时校园的情景。历经五十余年校园变迁，使我亲身感受到国家教育的巨变。我想，校园的巨变，不正折射出社会的巨大发展吗？